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四大工程

素质教育“四大工程”整体改革实验目标分解表

添加时间:2012-10-23      阅读:201 次

 

素质教育“四大工程”整体改革实验目标分解表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

南昌大学附属小学红谷滩分校

2010.9.10

 

 

 

 

素质教育“四大工程”整体改革实验目标分解表

 

    

 

一、      生命教育工程

二、      文明教育工程

三、      科学素养工程

四、      艺术修养工程

 

 

 

 

 

 

 

素质教育“四大工程”整体改革实验目标分解表

 

总目标

分项

目标

分项要求

具体要求

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

认识

生命

认识生命的诞生、生长过程,欣赏生命的精妙与可贵。

了解生命的由来,初步了解自己的身体,有性别意识;认识自然界的生命现象。

了解自己身体的生长情况,欣赏自己的成长。

了解青春期的生理特点,帮助学生认识自己;了解艾滋病及流行情况。

 

 

热爱

生命

培养学生热爱生命的意识,形成尊重、爱护、珍惜生命的能力,快乐生活每一天。

 

知道生命只有一次,生命有时是很脆弱的,要珍惜生命,关心自我,锻炼身体;养成良好的学习生活习惯;亲近大自然。

初步认识人的生命是可贵的,知道吸烟有害身体;继续养成良好的学习生活习惯,懂得合理安排时间,合理使用电脑;知道人与自然要和谐相处,增强环保意识。

进一步认识和体验人的生命是可贵的,能珍惜生命、热爱生命,学会劳逸结合,远离烟酒和毒品;爱护人类赖以生存的自然环境。

 

 

心理

健康

培养适应、合群、乐学、自信、进取、独立的品质。

学习适应新的环境、新的集体、新的学习生活,感受学习知识的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。

 

 

培养集体意识;在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、自立的健康人格,培养主动参与活动的能力。

在学习生活中品尝解决困难的快乐;调整学习心态,提高学习兴趣和自信心,正确对待自己的学习成绩;培养面临毕业升学的进取态度。

 

自我

保护

学习意外伤害自护、交通事故自护、自然灾害自护、人身伤害自护。

学习必要的自我保护知识,初步掌握交通安全、家庭用电用气安全、饮食安全、消防安全等,会拨打110119120等常用求救电话。

学会必要的自我保护技能,学会游泳,预防溺水。识别可疑陌生人。初步掌握突发情境下的安全保护技能。

学习必要的自救技能,如火场逃生安全,遇车祸、绑架、敲诈等情况时的避害与自救。

 

关爱

他人

关爱父母、亲人,关爱同学、教师,关爱一切需要关心的人(包括弱势群体)

 

喜欢自己,乐于与同伴交往,懂得关心人、尊敬人、感恩身边的人。

了解友谊的意义,学习与他人合作,力所能及地帮助弱者。

既善待自己,也关爱他人,懂得赠人玫瑰,手留余香,体验生命的价值与意义。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在学校做一个“有理想、会学习、知荣耻”的好学生;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在学校做一个“有理想、会学习、知荣耻”的好学生;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在学校做一个“有理想、会学习、知荣耻”的好学生;

 

 

知道自己是中国人和国名全称,知道国歌、首都、国庆节,认识国旗、国徽和祖国版图。尊敬国旗、学唱国歌,升降国旗,奏国歌时要肃立、敬礼。

知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。

会用礼貌用语。知道红领巾是红旗的一角,戴上红领巾是光荣的少先队员。

热爱集体,关心集体,维护集体荣誉,积极参加集体活动,认真做好值日生工作。

尊敬老师,做到:1、进校第一次见到老师行队礼问好; 2平时遇到老师主动问好; 3、上下课要起立老师致礼; 4、听老师教导,发问答题要起立有礼; 5、进老师办公室喊报告或轻声敲门,经允许且再进入。

知道“从小要爱劳动,劳动最光荣”的道理。

爱学习,认真听课和做作业,做到:①按时上学,不迟到早退,不逃学,有事有病要请假;②课前准备好学习用品;③上课时坐端正,专心听讲,不做小动作,踊跃举手,大胆发言;④按时完成作业,不拖拉,书写工整不潦草,发现错误就改正。

待人处事讲礼仪。同学之间要友好,课间活动守秩序;不抢先,不挑拣,不争吵。

爱护花草树木,不随地吐痰,乱丢果壳、纸屑,保持教室整洁,课桌内书本、作业本等用品要摆放整齐。

不说谎话,不私自拿别人的东西,捡到东西要交公或还失主,做个诚实的孩子。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知道祖国是山河壮丽、历史悠久、文化灿烂的文明古国;自古以来,有许多爱国志士和革命先烈为祖国和人民奉献了自己的一切,我们应该向他们学习。会唱国歌和“没有共产党就没有新中国”等革命歌曲。

知道学校、班级、少先队都是集体,自己在集体的关怀下成长,要关心集体,做集体的主人。学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉,遵守集体纪律,多为集体做好事,不做损害集体利益的事。

知道学习是学生的主要任务。初步懂得建设祖国、保卫祖国需要文化科学知识,必须从小努力学习,打好基础。自觉遵守课堂纪律,做到科老师和班主任上课一个样;老师在和不在一个样。

了解我国是个多民族的国家,懂得各族人民要团结、互相尊重、平等相处,共同建设我们的国家的道理。

爱护公共财物,不在课桌椅上乱涂刻。并爱护好校内一切公共设施、运动器材及卫生工具。

要珍惜时间,做到今日事今日毕。在学习上要刻苦钻研,养成良好的学习习惯。

在校做个文明好学生,熟练地运用礼貌用语,学会日常生活中的基本礼节。

初步了解祖国的特产资源、名胜古迹、山川。知道国内外重大新闻、时事。能讲出党旗、国旗的意义,进一步懂得国歌歌词的含义。更加热爱党旗、国旗,自觉遵守义务教育法的有关规定,积极争当升旗手。加深爱党、爱国的情感。

知道集体力量与智慧,个人应在集体中发挥聪明和才智。初步懂得集体生活的原则(个人服从集体,少数服从多数的民主集中制原则),在集体中要平等待人,遇事要与大家商量。

知道劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动光荣。并知道损人利己是可耻的。

知道建设祖国,保卫祖国,需要知识和科学,需要勤奋学习、刻苦钻研,初步懂得今天好好学习与实现共同理想的关系。自觉做好课前预习和课后复习;按时、独立完成作业,不抄袭;拉下的功课要及时补上;考前认真复习,考试沉着冷静,不作弊,争取优良成绩。

知道礼貌待人是优良品质的表现,语言肮脏、行为粗野是不文明的表现。

学习、遵守同自己生活有关的法律、法规,能运用法律手段保护自己,自觉遵守义务教育法的有关规定,认真读完小学,毕业升入初中,做个合格的毕业生。

诚实、正直,不弄虚作假,待人处事负责守信,损坏公物自觉赔偿。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子;

 

 

 

 

 

 

在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子;

 

知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人,懂得要尊敬父母的道理。

知道长辈、亲戚的称谓,并懂得亲切称呼的礼仪。

尊敬父母和长辈,做到:①到了生日要祝贺;②用尊称有礼貌;③听从父母和长辈的教导;④不发脾气,不撒娇;⑤帮家长做一些力所能及的事,大人有病要照顾;⑥不打扰他们的工作、学习和休息;⑦外出、回家要打招呼。
   
学习干家务活:会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭,端菜和收放碗筷。
     
从小养成爱惜劳动果实,不浪费粮食、不挑吃穿,不偏食,节约用水用电和生活学习用品。

了解父母的工作情况和对社会的贡献。懂得长辈们为社会、为家庭、为自己付出辛劳,应受到尊敬。

在家里能关心体贴父母,孝敬长辈,不为大人添麻烦。

要爱护自觉做好课前预习和课后复习;按时、独立完成作业,不抄袭;拉下的功课要及时补上;考前认真复习,考试沉着冷静,不作弊,争取优良成绩。

会洗贴身的衣服、洗刷餐具、做简单的饭菜等。

邻里要和睦相处,小伙伴间要相亲相爱,不欺侮弱小。

 

 

 



知道父母和长辈的优良品质对社会、家庭和他人的良好影响。
   
正确认识和对待家庭成员中的宗教信仰和习俗,自觉抵制迷信活动。

初步认识良好家庭文化的好处和自己在创建家庭文化中的角色。

知道家庭是社会的“细胞”,创建文明、守法、和睦、温馨的家庭对社会安定团结起重要作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

在社会做一个“有教养、会交际、守公德”的好公民。

 

知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的,都要爱惜。
 
知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民,都要尊敬他们。

尊敬长辈,遇见他们要热情打招呼。 要爱护城区建筑物和公园的花草树木。遵守一般的交通规则;走马路要走人行道或靠右边走,穿马路走横行道,注意避让来往车辆,见红灯停,见绿灯行;不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。

知道人民是国家的主人。国家 有法律,人人要学法、守法,自觉遵守交通规则和公共秩序。

自觉遵守交通规则和公共秩序。上下车不乱穿,见到老人、抱小孩的妇女、残疾人要主动让座。在车上、商场、影剧场、公园等公共场所要做文明的小乘客、小顾客、小游客、小观众。
   
主动帮助有困难的人。与贫困地区同学“手拉手”,能力所能及地支援他们。
   
遇到外宾热情大方,不围观尾随。

有辨别好坏美丑、是非的能力,不玩电子游戏机和台球等活动,不随便进网吧。

 

初步了解家乡的昨天、今天和明天的发展,激发对家乡的依恋之情,树立建设家乡的远大志向。

了解家乡的主要物产资源、市场、交通等经济发展情况。
   
初步认识社会上的不良倾向应该抵制;正确认识社会上的坏人坏事对社会危害的严重性。

懂得环境保护和遵守社会公德的意义。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过科普知识介绍,让学生认识中外著名的科学家,了解他们不平凡的事迹,并自觉学习他们的科学品质;了解科技发展的最新动态;并向其他人传播科技发展动态,宣传科普知识。

在生活中认识科学,了解科学技术在生活中的运用。充分认识到科学就在我们身边,身边处处是科学。

认识和掌握信息技术,能使用计算机绘图工具进行图形的制作、着色、修改。复制、组合;能用计算机制作简单的电脑动画,电子报刊、多媒体等作品。

 

 

 

 

 

认识中外著名的科学家,了解他们不平凡的事迹,并自觉学习他们的科学品质。

能使用常用洗涤用品进行一些器具和小物件的清洗,并注意洗涤安全。

能辨认常见纺织品的标识,能在家长指导下进行一般衣物的洗涤、晾晒和折叠。

了解信息技术基本作用,了解计算机部件,掌握键盘、鼠标基本操作,能正确开关机。

 

通过科普书籍、报刊的阅读和广播、电视、网络的使用,了解科技发展的最新动态。

了解安全用电的基本常识, 会阅读简单的家用电器说明书,学会使用家用电器,增强安全意识,养成节约用电的习惯。

会使用煤气灶、热水器等,学习做饭菜,初步了解食物的营养成分,能合理进行营养搭配。

掌握操作系统的简单使用方法,能熟练地进行汉字输入,会进行文件和文件夹(目录)的基本操作。

能使用计算机绘图工具进行图形的制作、着色、修改。复制、组合。

能根据自己的能力,通过手抄报、电子小报、项目作业等向其他人传播科技发展动态,宣传科普知识。

懂得一些生活小常识、小窍门,并把它们应用到现实生活中,提高我们的生活质量。

意识到科学就在我们身边,身边处处是科学。

掌握计算机文字处理的基本操作,能用计算机作文,会在计算机上进行文章的编辑、排版和保存。

了解网络的简单应用,会用浏览器收集材料,会使用电子邮件。

学习网站制作、动画制作、图片处理等模块,能用计算机制作简单的电脑动画,电子报刊、多媒体等作品。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过科技小制作和科技模型(航模、车模、航空、建筑模型等)等制作,学会正确处理一些日常生活中的废旧材料;选择不同工具,会使用一些常用量具;改造设计思路、制作计划;会自行制作简单的航空模型;并能运用知识来对自己制作的航空模型进行调试,能使模型较好地在空中飞行;通过动手、动脑搞制作,提高学生思维能力、动手能力和解决问题的能力。

 

通过调查、比较、试验等活动,认识各种常用材料及其不同用途, 学会正确处理一些日常生活中的废旧材料。

知道纸质类、木质类、金属类、塑料类等材料中一些常见易加工材料的性状和用途, 会使用一些复合材料和连接材料进行部件连接。

会自行制作简单的航空模型。

 

知道常见的简单工具的名称及用途,会根据不同的材料、不同的目的选择工具,会使用一些常用量具。

能根据说明书进行简单玩具的拼装与制作,或根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型的制作。

认识一些简单图样,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。

了解飞机升降和转弯的道理,并能运用此知识来对自己制作的航空模型进行调试,能使模型较好地在空中飞行。

 

能用草图或语言来表现作品的构造、制作过程和设计思路,能在讨论的基础上改造设计思路、制作计划。

能看懂加工图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号,能理解简单的外观图、实物图、操作示意图,会看简单实物图。

通过动手、动脑搞制作,提高学生思维能力、动手能力和解决问题的能力。

通过操作与讨论,提高学生应用知识的能力,创造能力,养成精益求精的科学品质。

通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。了解车模、航模的工作原理,会拼装车模、航模并较好地控制它们。

培养学生对科技模型的兴趣。

在活动过程中能克服困难,善始善终,乐于与他人合作交流。

组织学生参加学校及省、市等举办的科技模型比赛,力争取得好成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生能认识人类与地球环境的相互关系;引导学生大胆幻想,培养他们的想象能力。

能在老师指导下进行一些发明创造活动,写一些科学小论文;培养学生的发明创造意识、创造精神和创造能力,培养学生热爱科学技术的兴趣,克服困难、战胜困难的坚强意志,树立建设社会主义祖国的信念,养成良好的科学态度。

认识人类与地球环境的相互关系,懂得地球是人类唯一家园的道理,树立环保意识。

意识到人类的进步与文明,是建立在无数发明的基础之上的。人类能不断发展,离不开发明创造;在当前科学技术高速发展的时代,社会发展,经济建设更离不开发明。发明能使人们认识世界、改造世界的能力上升到新水平,把人类社会推向更高层次的文明。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生大胆幻想,培养他们的想象能力。

能在老师指导下进行一些发明创造活动,写一些科学小论文。

 

引导学生大胆幻想,培养他们的想象能力。

培养学生的发明创造意识、创造精神和创造能力,培养学生热爱科学技术的兴趣,克服困难、战胜困难的坚强意志,树立建设社会主义祖国的信念,养成良好的科学态度。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感受与鉴赏是重要的艺术学习领域,是整个艺术学习活动的基础,是培养学生审美能力的有效途径。良好的艺术感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生感受艺术作品的兴趣,养成欣赏的良好习惯,逐步积累鉴赏的经验。应采用多种形式引导学生积极参与体验,鼓励学生对艺术作品有独立的感受与见解,帮助学生建立起艺术与人生的密切联系,为终身学习和享受艺术奠定基础。

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的年龄特点,多采用艺术与游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

2、激发和培养学生对艺术的兴趣,开发音乐和美术的感知力。

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用的颜色。并学会观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
    5
、培养乐观的态度和友爱精神。

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,

4、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

5、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,激发丰富的想像力与创造愿望。

6、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,感受设计制作与其他美术活动的区别。

1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。

2、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

3、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年24首。了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

4、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

5、体验学习形、色、肌理和空间等美术语言,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

6、了解掌握对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,激发学生美化生活的愿望。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表现是实践性很强的艺术学习领域,是学习艺术的基础性内容,是培养学生艺术表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能及创造性潜能,使学生能用艺术的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情,在艺术实践活动中使学生享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。

1、能够积极参与各种音乐演唱及美术造型游戏活动,对艺术活动充满兴趣。
    2
、能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲46首。

3、学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

4、认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。

5、能够认识常用颜色,通过绘画或拓印等形式,大胆、自由地表现自己的感受。并且能够用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象。
    6
、能够安全地使用材料和工具。
    7
、能够参与综合性艺术表演活动。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简单乐谱

2、乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲46首。

3、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
    4
、能够积极地参与造型游戏活动。积极地动脑筋,结合各学科内容灵活地利用媒材进行创造。
    5
、能以独立和合作的方式,对美术作品的形式进行初步的探讨。并用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。
    6
、能够在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。大胆地进行想像,并表达自己的创意。注意设计与功能的关系。

1、乐于参与各种演奏活动。学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

2、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。每学年能够演奏乐曲23首。

3、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、能够以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

5、能够初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。能够在自己的作品中体现事物的比例关系。在造型活动中初步运用构图知识。用近大远小或平行透视的规律,初步表现空间关系。

6、能够在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

创造是发挥学生想像力和思维潜能的艺术学习领域,是学生积累艺术创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。艺术创造包括两类学习内容:其一是与艺术有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用艺术材料创作作品。其中第二类内容与艺术创作有关,但区别于专业创作学习

1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低,用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3、能够用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

4、能够在艺术活动中,大胆地采用各种造型方式或表现方式,进行富有生命力的创造。
    5
、能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。

6、能够用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

7、能够用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
    8
、能够结合各学科内容进行艺术创作活动并能根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,进行艺术表演活动。

1、能够自制简易乐器。能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音

2、能够用用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,用平面或半立体的形式,将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

3、能够利用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。
    4
、能够用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物。并能用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感。
    5
、能够根据各种材料特点及音乐形式,采用游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作等艺术活动。

6、能够根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器、皮影等作品,并表演舞蹈、童话剧和皮影戏,举行集体生日庆祝等活动。

 

 

1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演

2、能够创作2~4小节的节奏短句。能够创作2~4小节旋律。尝试用电脑创编音乐。

3、能够运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。
    4
、能够用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。
能够运用所学泥塑、纸雕等方法,制作作品。

5、能够为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
    6
、能够结合传统节日,创作、设计和制作平面或立体的美术作品,体会美术与传统文化的关系。并通过综合性的艺术形式进行表演和展示。

 

 

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